.png)
Dott.ssa Nausicaa Securo
Psicologa Clinica e dell' Apprendimento
Dsa
Disturbi Specifici dell’Apprendimento
Dislessia
Disturbo specifico della lettura
La Dislessia è un disturbo specifico che riguarda la decodifica del testo scritto: chi ne soffre legge lentamente, commette errori e fatica a comprendere ciò che ha letto.
Durante la lettura lo sforzo è così grande che la comprensione viene ostacolata, e spesso il bambino tende a evitare il momento della lettura, sviluppando insicurezza o frustrazione.
Segnali tipici
-
Lentezza ed errori nella lettura ad alta voce
-
Difficoltà di comprensione del testo
-
Errori di anticipazione o omissione di parole
-
Scarsa motivazione e fiducia nelle proprie capacità
Come si interviene
Lo psicologo dell’apprendimento insegna strategie che favoriscono l’automatizzazione della lettura, la comprensione e la motivazione. Si utilizzano tecniche visive e di memorizzazione, giochi linguistici e strumenti informatici che rendono il potenziamento più efficace e stimolante.
Per i genitori
È fondamentale comprendere che la Dislessia non è pigrizia, ma una diversa modalità di apprendimento. Con l’intervento giusto il bambino può leggere e comprendere con sempre maggiore facilità, riscoprendo il piacere di imparare.
Disortografia
Disturbo specifico della scrittura
La Disortografia comporta difficoltà nel trasformare correttamente i suoni in simboli scritti. Il bambino può scrivere in modo impreciso, invertire lettere o sillabe, omettere doppie o usare una punteggiatura errata.
Questi errori non derivano da distrazione, ma da difficoltà nei processi cognitivi che collegano linguaggio, memoria e grafia.
Errori più frequenti
-
Confusione tra lettere dal suono o dalla forma simile (“b/d”, “f/v”, “s/z”)
-
Omissione di lettere o consonanti doppie
-
Inversione di sillabe (“bamlabo” per “bambola”)
-
Fusioni o separazioni scorrette (“par lo” per “parlo”)
-
Mancanza di accenti o apostrofi
Valutazione e trattamento
Attraverso test specifici viene analizzata la tipologia di errori e costruito un percorso di recupero individualizzato.
Il trattamento mira a rinforzare i processi cognitivi coinvolti nella scrittura, migliorare la consapevolezza fonologica e consolidare l’autostima.
Fondamentale è la collaborazione scuola-famiglia, per mantenere coerenza tra lavoro clinico e didattico.
Discalculia
Disturbo specifico
del calcolo
La Discalculia è un disturbo che riguarda le abilità numeriche e di calcolo. Il bambino può avere difficoltà nel rappresentare mentalmente quantità, eseguire operazioni, comprendere il valore dei numeri o risolvere problemi.
Non è una “difficoltà con la matematica” generica, ma una vera e propria difficoltà cognitiva che influisce sul modo di elaborare i concetti numerici.
Principali difficoltà
-
Errori nei calcoli scritti o mentali
-
Confusione tra numeri simili o inversione delle cifre (15 ↔ 51)
-
Difficoltà con frazioni, equivalenze e cambio in colonna
-
Problemi nel memorizzare tabelline e formule
-
Difficoltà nell’uso del denaro o nel gestire il tempo
Intervento e obiettivi
Il trattamento prevede esercizi di allenamento al calcolo, strategie visive e manipolative, uso della linea dei numeri e giochi logico-matematici.
L’obiettivo è automatizzare le procedure, migliorare la comprensione e favorire la sicurezza nei confronti della matematica.
L’intervento si estende anche alla sfera emotiva, aiutando il bambino a superare la paura dell’errore e a sviluppare fiducia nelle proprie capacità.
